Projeto Saúde na Escola promove formação sobre saúde mental para professores da rede municipal de Joaçaba

O Projeto de Extensão Saúde na Escola, desenvolvido a partir da articulação entre o Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd) e o Programa de Pós-graduação em Biociências e Saúde (PPGBS) da Unoesc, e que contou com o fomento recebido pelo Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-graduação (PROEXT-PG), promoveu, no dia 4 de fevereiro, uma formação voltada à saúde mental de professores da Rede Municipal de Educação de Joaçaba. A atividade ocorreu na Escola Municipal Nuperajo, no período da manhã, e na Escola Municipal Mercedes Luiza Nascimento, à tarde, reunindo 69 professores e gestores.

A ação foi conduzida pela bolsista de pós-doutorado do PROEXT-PG, Maria Emília Bottini, e pela bolsista de iniciação à extensão do programa, Caroline Cavaler Minato, e integra um conjunto de iniciativas que buscam fortalecer a articulação entre a Universidade e a educação básica, com foco no cuidado e na promoção da saúde mental no contexto escolar.

As oficinas, intituladas “Só enquanto eu respirar”, tiveram início com a utilização da música “O anjo mais velho”, do grupo O Teatro Mágico, e de perguntas norteadoras que estimularam a reflexão sobre autocuidado, a escuta de si e o significado da saúde mental no cotidiano docente. Na sequência, foram apresentadas reflexões a partir das obras autobiográficas “Vida Inteira, Enquanto Eu Respirar” e “Entre a lucidez e a esperança”, da autora Ana Michele Soares, cuja trajetória de enfrentamento do adoecimento foi utilizada como referência para discutir estratégias de confrontos das adversidades da vida.

Durante a formação, os participantes também vivenciaram a atividade “Como me sinto hoje?”, na qual expressaram seus sentimentos por meio de representações simbólicas feitas apenas com as mãos e uma folha de papel. O momento favoreceu a troca de experiências e o compartilhamento de percepções, reforçando a importância do cuidado de si e do outro no ambiente escolar. O livro “Apertada e sem espaço”, de Julia Donaldson e Axel Scheffler, foi utilizado como recurso para ampliar o debate sobre pertencimento, limites e a necessidade de espaços de escuta e acolhimento.

Ao final do encontro, cada participante recebeu uma borboleta de origami colorida, símbolo que remete à transformação, à vulnerabilidade humana e à importância das redes de apoio, elementos centrais nas discussões propostas pela oficina.

— A atividade contou com participação ativa dos professores, que se mostraram receptivos à proposta e engajados nas reflexões e nos diálogos ao longo de todo o encontro, o que tornou o momento muito produtivo — comentou a bolsista Maria Emília Bottini.

Para a coordenadora do PROEXT-PG, professora Mônica Tessaro, a ação fortalece a parceria histórica entre a Unoesc e a Secretaria Municipal de Educação de Joaçaba, intensificada nos últimos anos com o fomento do PROEXT-PG, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

— O financiamento, viabilizado pela concessão de bolsas de extensão, tem possibilitado a ampliação e a qualificação das ações extensionistas junto à rede municipal de ensino, reafirmando o compromisso da Universidade com a articulação entre a pós-graduação e a educação básica e com a promoção da saúde mental docente — comentou a professora Mônica.

A presidente do Conselho Municipal de Educação (CME) de Joaçaba, Claudia Marien Arnhold, avaliou a iniciativa como muito positiva e agradeceu a parceria com a Unoesc.

— Foi um momento significativo de acolhimento no início do ano letivo e contribuiu para fortalecer o bem-estar dos professores e, consequentemente, a qualidade do ensino ofertado nas escolas da rede municipal — afirmou.