Projeto Empresário em Sala de Aula é desenvolvido pelo curso de Administração
O curso de Administração, da Unoesc Chapecó, por meio da disciplina de Governança Corporativa, ministrada pela professora Simone Sehnem, procura aliar conhecimento teórico e prático, por meio da vinda de gestores de empresas para a sala de aula, método que facilita o aprendizado. A atividade, intitulada como “Empresário em Sala de Aula”, inicia com a […]
Publicado em 10/05/2016
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O curso de Administração, da Unoesc Chapecó, por meio da disciplina de Governança Corporativa, ministrada pela professora Simone Sehnem, procura aliar conhecimento teórico e prático, por meio da vinda de gestores de empresas para a sala de aula, método que facilita o aprendizado.
A atividade, intitulada como “Empresário em Sala de Aula”, inicia com a organização de seminários, para que os alunos, divididos em grupo, preparem a temática estabelecida e posteriormente tirem suas dúvidas com o palestrante, que na maioria dos casos vai até a sala de aula. Na oportunidade, conhecem o perfil da organização e exploram detalhadamente a temática do seminário.
Finalizada a palestra, retorna-se à teoria, momento em que se estabelece as interfaces existentes entre as abordagens teóricas previstas na ementa da disciplina. Encerrado o processo, os alunos com supervisão da professora elaboram um plano de ação que é encaminhado para o gestor e prevê possibilidade de melhorias para a empresa, pautadas nos conhecimentos adquiridos pelos alunos ao longo do curso de graduação.
Segundo a professora Simone, a estratégia de ensino pode ser enquadrada na modalidade de metodologias ativas, pois o aluno passa a se engajar no processo de ensino e aprendizagem.
— Ele tende a se sentir mais estimulado e exercita as funções básicas do administrador no processo de planejamento da atividade, de seleção dos gestores participantes dos seminários, de organização do seminário, de acompanhamento do palestrante e de feedback para a atividade realizada. Sobretudo, resgata aprendizados de diferentes disciplinas para fazer proposições à empresa, associadas ao assunto objeto de análise da palestra — disse a professora.
Para os alunos, a atividade torna a assimilação do conteúdo mais assertiva e tangível. O aprendizado a partir de casos reais permite entender processos e compreender o grau de complexidade de uma mudança, de tomada de decisão perante aspectos difíceis, de resolução de conflitos e da constante busca de melhoria contínua pelos gestores, para otimizar desempenho de suas organizações.
*Texto de Gilmar Paloschi