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Graduação Xanxerê

Interdisciplinaridade guiou atividade em Ciência da Computação

Os acadêmicos da 6ª fase do curso de Ciência da Computação, do Campus de Xanxerê, participaram de uma atividade interdisciplinar que agregou muitos conhecimentos. A atividade envolveu quatro componentes curriculares da fase: Linguagem de Programação, Engenharia de Software, Banco de Dados e Metodologia da Pesquisa. O objetivo, explica a professora Rosicler Felippi Puerari, responsável por […]


Os acadêmicos da 6ª fase do curso de Ciência da Computação, do Campus de Xanxerê, participaram de uma atividade interdisciplinar que agregou muitos conhecimentos.

A atividade envolveu quatro componentes curriculares da fase: Linguagem de Programação, Engenharia de Software, Banco de Dados e Metodologia da Pesquisa. O objetivo, explica a professora Rosicler Felippi Puerari, responsável por Metodologia da Pesquisa, era articular os componentes, para que os acadêmicos aprofundassem seus estudos.

“Então, foi desenvolvido um trabalho único, interligando os componentes. Em Linguagem de Programação, foi realizado o projeto e sua implementação; em Engenharia de Software, a parte de modelagem; em Banco de Dados, criou-se o banco específico, para armazenar as informações; e Metodologia da Pesquisa forneceu a base para o projeto, que durou cerca de três meses”, completa.

Por fim, os acadêmicos fizeram uma apresentação dos trabalhos, em um único momento, para os quatro professores, além de entregarem um relatório escrito.

Experiência preparatória ao TCC

A professora Rosicler observa que a atividade interdisciplinar propiciou que os acadêmicos trabalhassem em dupla, discutindo e elaborando possibilidades de solução em equipe. “Surgiram, com isso, bons trabalhos. Além do que, foram conhecimentos que demandaram pesquisas extras. Acreditamos, ainda, que refletiu positivamente no desempenho dos acadêmicos nos demais componentes da fase”, analisa.

Ao final da atividade, os professores dos quatro componentes se reuniram para avaliar os trabalhos e chegar a consensos em relação à avaliação. “Uma análise prévia aponta essa atividade como uma importante experiência preparatória para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), que ocorre nas fases seguintes do curso (7ª a 9ª)”, destaca a professora.

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