Grupo de Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania marca presença no III Intercrítica
O Grupo de Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania (GEPPeC), do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Unoesc, participou do III Intercâmbio Nacional dos Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação (Intercrítica). Trata-se de um fórum de discussão sobre as relações entre o mundo trabalho e a educação. O tema central desta edição foi “Formação dos […]
Publicado em 14/10/2016
Por Unoesc
O Grupo de Pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania (GEPPeC), do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Unoesc, participou do III Intercâmbio Nacional dos Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação (Intercrítica). Trata-se de um fórum de discussão sobre as relações entre o mundo trabalho e a educação. O tema central desta edição foi “Formação dos trabalhadores e luta de classes”.
O evento foi organizado pelo GT Trabalho e Educação, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (GT 09 – Anped) e o Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Educação e Tecnologia (GETET), do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE), da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). O III Intercrítica foi realizado em Curitiba, nos dias 28 a 30 de setembro do corrente ano.
O GEPPeC foi representado pela professora doutora Luiza Helena Dalpiaz e duas mestrandas que trabalham sob sua orientação: Andréia Aparecida Simão e Jociani Fátima Alves Pinheiro Hammes. Três trabalhos foram apresentados na forma de pôster, modalidade proposta para socialização: Formação do trabalhador e sujeito aprendente, Educação popular e diálogo com o feminismo, Educação permanente e análise de práticas profissionais.
A participação no III Intercrítica consistiu em oportunidade de articulação interinstitucional, nos planos regional e nacional. O evento também propiciou condições para interrogar, pelo debate público, investigações em andamento que compõem a linha de pesquisa Trabalho, educação e desenvolvimento social do GEPPeC. A ocasião levou a implementar a parceria entre orientadora e orientandas, tendo em vista aprofundar laços de cooperação para qualificar a produção acadêmica.
* Texto: Programa de Pós-Graduação em Educação, da Unoesc