Educação Física discute metodologias aplicadas ao esporte
O curso de Educação Física, da Unoesc Xanxerê, realizou, nos dias 27 e 28 de outubro, o curso Metodologias Aplicadas ao Esporte. O evento reuniu acadêmicos do curso e demais profissionais da área de Educação Física. Abordando a temática “Esporte educacional e qualidade de vida para crianças e adolescentes”, o professor mestre Ricardo Hugo Gonzalez […]
Publicado em 30/10/2015
Por Unoesc
O curso de Educação Física, da Unoesc Xanxerê, realizou, nos dias 27 e 28 de outubro, o curso Metodologias Aplicadas ao Esporte. O evento reuniu acadêmicos do curso e demais profissionais da área de Educação Física.
Abordando a temática “Esporte educacional e qualidade de vida para crianças e adolescentes”, o professor mestre Ricardo Hugo Gonzalez (UFC) organizou o curso em dois momentos.
No primeiro, o professor traçou um apanhado geral sobre a importância do aperfeiçoamento profissional frente aos desafios que se apresentam em termos da adesão de crianças, jovens e adolescentes às práticas esportivas. Também destacou a necessidade de o professor, seja licenciado ou bacharel, entender o entorno onde seu público se encontra, no sentido de poder despertar o gosto pelos esportes.
No segundo momento, os participantes do curso tiveram vivências práticas, no ginásio do Colégio e Pré-vestibular Expressivo, sobre o tema abordado. Nesse momento, o professor trabalhou desde a parte das habilidades inerentes ao esporte até atividades educativas, jogos pré-desportivos e o jogo propriamente dito.
Segundo a coordenadora do curso de Educação Física, professora Deonilde Balduino, na realidade contemporânea, em que cada vez mais há pessoas sedentárias por vários fatores: atraídas pela tecnologia ou pela falta de espaços adequados à prática dos esportes ou mesmo do lazer dinâmico. É fundamental que os profissionais busquem alternativas para atrair e, principalmente, manter esses sujeitos nas escolinhas de iniciação esportiva ou de cunho eminentemente social.
— As metodologias apresentadas pelo professor, amparadas na literatura e também em suas experiências vivenciadas, foram de capital importância no processo de formação dos acadêmicos do curso — analisa.