Acadêmicos socializam experiências em seminário do Pibid

Os cursos de Pedagogia e Educação Física da Unoesc São Miguel do Oeste realizaram, neste final de semestre, o seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), no centro esportivo da universidade. A atividade contou com a participação de acadêmicos, professores e representantes das equipes pedagógicas das escolas participantes do Programa. Segundo as coordenadoras dos cursos de Educação Física e Pedagogia, professoras Andréa Jaqueline Prates Ribeiro e Giovana Di Domênico Silva, o seminário teve o  objetivo de socializar as atividades que estão sendo desenvolvidas no Pibid e as experiências vivenciadas pelos acadêmicos nas escolas.

Atualmente, 20 acadêmicos de Pedagogia participam do Pibid nas escolas Juscelino Kubitscheck de Oliveira e Attílio Luiz Calza. O curso de Educação Física conta com 20 estudantes pibidianos atuando nas escolas Aurélio Pedro Vicari; Marechal Arthur da Costa e Silva e Attílio Luiz Calza.

A professora Giovana Di Domênico Silva destaca que o Pibid é uma oportunidade para o acadêmico se inserir no contexto de atuação, compreendendo o cotidiano escolar de forma sistemática e fortalecendo a articulação teórico-prática. De acordo com a professora Andréa Prates Ribeiro, a vivência no Programa proporciona incentivos à pesquisa e à formação docente crítica-reflexiva, baseando-se nos diversos contextos e conflitos que permeiam o campo educativo.

Segundo a diretora de Graduação, professora Marilene Stertz, os estudantes que fazem parte do Pibid fortalecem a sua formação, pois vivenciam, diariamente, a realidade da escola em diferentes espaços pedagógicos.

— Privilegiados por esse programa de formação (iniciação à docência), conseguem, antecipadamente, perceber a inter-relação teórico-prática, o que lhes permite agir de forma consciente para modificar a realidade —  afirma a diretora de Graduação.

Oportunidade para aliar teoria e  prática

A acadêmica de Pedagogia, Zaida Pagnhunsat Herbert, viu no Pibid uma oportunidade de colocar em prática o conhecimento adquirido em sala de aula e de participar de seminários e eventos regionais e estaduais.

— As atividades nos proporcionam entender o processo de aprendizagem das crianças e perceber como as atividades lúdicas facilitam essa etapa — salienta a estudante.

O acadêmico de Educação Física, Ronaldo de Lara, iniciou no Programa quando cursava a terceira fase do curso. Ele diz que o Programa mostrou que o processo de aprendizagem não ocorre de um dia para outro e que é preciso pesquisa e diagnóstico para que haja a intervenção.

— Aprendi que ser professor é um lance de amor que, às vezes, é sofrido e maçante como todo amor. Mas é uma dessas paixões avassaladoras que vicia que, quem sente, não consegue viver sem — afirma Ronaldo.