Acadêmicos aprofundam conhecimentos sobre o Ensino da Arte baseado na BNCC

O curso de Licenciatura em Artes da Unoesc Xanxerê, por meio do componente curricular de Práticas Pedagógicas: Ensino e Pesquisa, ministrado pela professora Sandra Abello, propiciou aos alunos estudos para aprofundar as questões do ensino e da pesquisa na área de Artes, tendo como referência os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular – BNCC.

O componente foi dividido em unidades de estudos e em cada uma delas foram aprofundados conteúdos pertinentes à problematização das concepções epistemológicas da BNCC no seu ensino e pesquisa. O objetivo foi explorar, conhecer e identificar os conteúdos da Base Curricular Nacional que estão imergidos nas pesquisas teórico-metodológicas do ensino da Arte para que com estas possibilidades possam-se construir pesquisas e práticas interativas e artísticas que apontem esta diversidade.

Desde que o ensino da Arte foi instituído como componente curricular obrigatório na Educação Básica, a forma de promover o desenvolvimento cultural nos alunos vem procurando estudar as Artes nos currículos escolares abordando seu ensino com base nas tendências pedagógicas aplicadas à essa área do conhecimento. Percebe-se que as reformas educacionais, a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), norteiam o ensino na Educação Básica brasileira e tem como princípio a valorização das expressões regionais.

A BNCC prima por auxiliar o aluno a ser protagonista da sua formação e propõe que o professor possibilite propostas de aprendizagem em que o aluno seja o gestor das suas produções artísticas, dos seus fazeres e das suas experiências estéticas. O papel do professor é acompanhar e valorizar o processo primando para que a informação e o conhecimento sejam garantidos.

Optou-se por direcionar os temas a partir da ementa do componente curricular e encaminhar as produções artísticas de artistas contemporâneos e com isso aprofundar a pesquisa em Artes que teve como metodologia a proposta triangular da Arte Educadora Ana Mae Barbosa, a qual utiliza da tríade fruição, fazer artístico e contextualização, não necessariamente nesta ordem, para explorar e aprofundar estudos relacionados a artistas e suas obras. Seguindo este viés investigativo, os alunos produziram suas pesquisas e durante o processo expressaram as suas impressões sobre as obras estudadas. Em seguida as ressignificaram e concretizaram em um trabalho que foi exposto pelos corredores do bloco E da Unoesc Xanxerê.

Conforme a professora Sandra Abello, percebeu-se com as produções que as competências e habilidades planejadas e projetadas para serem alcançadas ficaram demonstradas nos processos criativos e nos seus produtos finais.

— A intenção foi proporcionar exercícios artísticos capacitando os alunos a atuar na Educação Básica. Passar pela experiência estética ainda é uma das melhores propostas de aprendizagem para a área de Artes, pois acreditamos que o aluno aprende mais através das interações com o outro, ampliando as capacidades cognitivas, criativas e expressivas, constituídas a partir de ações investigativas e potencializadas por referências estéticas, filosóficas, sociais, culturais e políticas — comentou a professora.