Acadêmicas de Pedagogia montam peças teatrais sobre Inclusão

Acadêmicas da 8ª fase do curso de Pedagogia, do Campus de Xanxerê, realizaram, no componente curricular de Fundamentos da Educação Especial, uma atividade de valorização da Inclusão.

A proposta de trabalho envolvia utilizar a literatura infantil e/ou infantojuvenil para apresentar, por meio de teatro, a importância de trabalhar noções básicas a respeito da inclusão de pessoas com deficiência na escola de educação básica.

“A partir disso, as acadêmicas, com base nos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, foram além do cumprimento de uma tarefa. Elas pensaram, inclusive, em tudo que seria necessário para uma apresentação perfeita: cenário, falas, som, luz…”, relata a responsável pelo componente curricular, Sonia Marta Alberici.

Tudo pronto, as alunas da turma do 3º ano matutino, da EEB Presidente Artur da Costa e Silva, local de estágio das acadêmicas de Pedagogia, constituíram a plateia. E as visitantes tiveram a oportunidade de assistir a pequenos números de arte sob a temática Inclusão.

Na avaliação da professora, a atividade atingiu os seus objetivos. “O olhar de educadora me possibilita perceber que já não são as mesmas meninas da primeira noite do curso, o que considero muito positivo e gratificante. Os sentimentos de dúvidas, medos e incertezas deram lugar para novos interesses, permeados pela tão sonhada hora da conclusão do curso: estágio, planos de aula, ação-reflexão-ação, atuação em cursos profissionalizantes da escola de educação básica e, principalmente, a palavra mágica que norteia as falas de todos os acadêmicos que se encontram no último período de graduação: a formatura”, complementa.