Projeto oferece orientação e motivação para acadêmicos iniciantes

Bússola. O nome é bem sugestivo. Trata-se de um equipamento muito usado para navegação que serve para guiar, mostrar a direção, indicando sempre o Hemisfério Norte aos navegadores, e foi com este mesmo objetivo de orientar os acadêmicos das fases iniciais dos cursos de graduação, que a Unoesc campus de Videira, através do setor de Psicologia e setor de Extensão, criou o projeto denominado Bússola. A ideia procurou apontar mecanismos para um melhor aproveitamento da vida universitária.

O primeiro encontro foi com professores e, durante uma semana, o projeto foi desenvolvido pelo psicólogo Claiton Zanela, que realizou palestras focadas na motivação do aluno. Os encontros foram realizados na segunda quinzena de outubro no Salão Nobre da instituição, em que, os estudantes divididos em grupos, receberam informações sobre o regimento da instituição, postura pessoal de acordo com sua escolha profissional, e outras dicas para enfrentar as barreiras que surgem ao longo do curso, para que se sintam motivados a traçar metas pessoais e profissionais e um dos passos mais impostantes deste contexto seja a conclusão da graduação escolhida.

A ideia, segundo a psicóloga Eliza Raquel Andrin, coordenadora do projeto, surgiu da observação durante as entrevistas com alunos que procuravam pelo trancamento da matrícula, na maioria das vezes sem um motivo relevante para a desistência do curso.”Foi ali que sentimos a necessidade de amparar o aluno na perspectiva de continuação dos estudos e, principalmente, ao seu projeto de vida”, destacou.

Eliza afirma que o projeto focou também na motivação para o autodesenvolvimento na busca de sua autonomia e competências para o êxito na vida acadêmica, ao mesmo tempo em que procurou conscientizar sobre a importância do desempenho a partir de adoção de hábitos de estudos e atitudes cientificas.

“Os acadêmicos ingressantes devem ter noção da importância de seu projeto como universitários, tanto para ele, quanto para a comunidade onde irá atuar depois de formado, e ainda, precisa entender os processos que o auxiliarão na busca pela concretização de seus objetivos”

Para o pró-reitor Acadêmico, professor Ernani Tadeu Rizzi, a expectativa é muito positiva em relação ao efeito que essas palestras poderão provocar nos alunos. Primeiro pela mudança de percepção de si mesmos, assim como pela forma de encarar a vida universitária.

“O palestrante procurou desenvolver temáticas para levar os alunos a uma reflexão de quais são os seus objetivos em relação ao estudo e a expectativa acadêmica, para que possa mudar suas atitudes de forma pró-ativa, e para que perceba seu estudo como um investimento”, apontou Rizzi.

Rizzi destacou também, a importância do papel do professor em sala de aula como agente incentivador e não apenas como transmissor de conteúdo. “Esse foi outro ponto amplamente discutido, levando a uma reflexão mais ampla, visto que o docente é parte integrante no processo de crescimento e sucesso do aluno”, finalizou.

Após cada palestra realizada, a coordenação do programa colheu sugestões dos alunos através do instrumento de avaliação. Pelas mensagens descritas, a maioria demonstrou satisfação e sugeriram a continuidade desse trabalho.

A seguir algumas mensagens dos participantes:

-“Foi ótima, de grande valia, principalmente pelo entendimento e crescimento pessoal, troca de informação e experiência.
-É ótimo parar para pensar no meu futuro! A palestra foi ótima.
-É sempre “muito bom”, escutar, ler, pensar sobre esses assuntos, pois nos centramos demais em alguns pontos e deixamos o essencial para a realização pessoal.
-Deviam ter mais eventos do gênero, pois a maioria dos alunos pensa que a faculdade vai fazer tudo, que o fato de fazer tal curso aqui, quando concluir já será um profissional de sucesso, o que não é verdade. Sem esforço isso não acontece.
-Deveria ter mais palestras como essas para nos ajudar a perceber quando estamos desanimando, assim dá um empurrão para continuar”.

Um seminário com professores deverá ser a próxima etapa do projeto Bússola, onde a instituição quer deles, uma avaliação sobre a situação atual em sala de aula de como está o relacionamento com os alunos, como está o clima ambiental na sala de aula, se houve efetiva mudança de postura após as palestras realizadas.