Programa de Extensão da Unoesc promove oficina para professores da rede de ensino de Joaçaba

O Programa de Extensão da Educação Superior na Pós-graduação (PROEXT-PG) da Unoesc promoveu, no dia 11 de setembro, no campus de Joaçaba, uma oficina para 57 professores que atuam no Ensino Fundamental II da rede municipal de ensino de Joaçaba. O tema abordado foi “Saúde mental no ambiente escolar”.

A atividade, vinculada ao Projeto de Extensão Saúde na Escola, foi de responsabilidade das professoras Mônica Tessaro e Gracielle Fin, da bolsista de Pós-doutorado, Maria Emília Bottini, e da bolsista de Iniciação à Extensão, Caroline Cavaler Minato.

As oficinas iniciaram com um momento de relaxamento e respiração, favorecendo a concentração, o alívio das tensões e a criação de um ambiente de acolhimento. Em seguida, foi realizada uma atividade de biblioterapia, ou seja, o uso da leitura com finalidade terapêutica, que permitiu refletir sobre o autocuidado e problematizar o cuidado de si, promovendo sensibilização e diálogo coletivo.

Na sequência, a atividade “Linha da Vida Docente” buscou resgatar a força da formação e do conhecimento no enfrentamento das dificuldades cotidianas, fortalecendo a identidade docente e o reconhecimento de recursos internos. No encerramento, foi exibido o curta-metragem espanhol “Alike”, que ampliou a percepção sobre o fazer pedagógico, instigando uma análise crítica das condições de trabalho docente e de suas implicações para a saúde mental.

— As oficinas contaram com significativa interação entre os professores, que aderiram às atividades propostas e compartilharam experiências relacionadas aos desafios do cotidiano escolar. Eles emergiram relatos sobre situações que afetam diretamente sua qualidade de vida e bem-estar, evidenciando como, em muitos momentos, o fazer pedagógico pode tornar-se árduo e desafiador — destaca a bolsista Maria Emília Bottini.

— A oficina realizada com os professores da educação básica reforça a importância do cuidado com a saúde mental no cotidiano docente. A atividade possibilitou não apenas a sensibilização quanto a necessidade do autocuidado, mas também fomentou práticas de solidariedade e cooperação, fortalecendo o reconhecimento da escola como um espaço de convivência saudável — ressalta a coordenadora do PROEXT-PG, professora Mônica Tessaro.