Professoras elaboram cartilhas em Libras para facilitar aprendizado de acadêmico

Diante dos debates constantes sobre a inclusão de surdos nos espaços sociais, efetivar esse processo é necessário e possível, basta que ações sejam realizadas. Desta forma, com intuito de efetivar uma ação, a professora Jucielly Carla Téo, professora do curso de Educação Física da Unoesc Chapecó, elaborou e aprendeu os sinais em Libras sobre Anatomia Humana para se comunicar com um acadêmico surdo do curso. Os sinais foram elaborados pela professora Jucielly Carla Téo, juntamente com a professora e intérprete de Libras Marineiva Moro de Oliveira e o acadêmico surdo Ivonaldo Telles.

De acordo com a professora Marineiva, esse material está organizado em cartilhas para ser disponibilizado aos campi da Unoesc e também será elaborado um aplicativo para celular, que auxiliará os profissionais da Área da Saúde que atuam com surdos. A professora destaca que os sinais foram estruturados seguindo os parâmetros da Libras, o que facilita a compreensão dos acadêmicos surdos usuários da Língua.

Já a professora Jucielly enfatizou que o projeto foi muito importante, pois facilitou o processo de ensino-aprendizagem.

— Tivemos resultados surpreendentes, tanto na prática diária da disciplina de Anatomia Humana, quanto nas avaliações do desempenho do acadêmico. É uma grande realização colocar ao alcance do acadêmico o conhecimento e, acima de tudo, auxiliá-lo na construção do seu próprio desenvolvimento intelectual, contribuindo para a sua formação profissional — disse a professora.

Segundo o acadêmico, os sinais auxiliaram na aprendizagem dos conteúdos da disciplina de Anatomia.

— Antes era mais difícil aprender Anatomia, não tinha sinais pensados e estruturados na minha língua, minhas notas nas avaliações eram baixas. Após a elaboração desse material consegui aprender mais e minhas notas aumentaram. Mas, não foram somente as notas que aumentaram, meu conhecimento na disciplina também. Depois desse material comecei a participar dos momentos de estudos que meus colegas organizavam antes das avaliações, pois eles também aprenderam a sinalização e conseguimos nos comunicar — relatou o estudante.

As professoras concluíram que este projeto foi e será muito importante no processo de inclusão dos surdos na universidade e no seu mundo profissional.

— Com esta ação, além de incluirmos nosso acadêmico, conseguimos auxiliá-lo na construção do seu próprio conhecimento sobre a disciplina, além de integrá-lo com os demais colegas e professores do curso. Também podemos destacar que os demais acadêmicos poderão utilizar esta ferramenta para o seu futuro profissional, já que cada vez mais pessoas com deficiência auditiva estão presentes no nosso dia a dia — finalizaram. 

* Texto Unoesc Chapecó