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Graduação Videira

Neurociência é tema de atividade do curso de Psicologia

A Neurociência — estudo do sistema nervoso e suas funcionalidades, além de estruturas, processos de desenvolvimento e alguma alteração que possa surgir no decorrer da vida — importante área que todo psicólogo precisa conhecer, foi o tema de curso realizado pela Unoesc Videira, nos dias 31 de agosto e 1º de setembro, com a participação de acadêmicos da 2ª .  A […]


A Neurociência — estudo do sistema nervoso e suas funcionalidades, além de estruturas, processos de desenvolvimento e alguma alteração que possa surgir no decorrer da vida — importante área que todo psicólogo precisa conhecer, foi o tema de curso realizado pela Unoesc Videira, nos dias 31 de agosto e 1º de setembro, com a participação de acadêmicos da 2ª .

 A atividade foi promovida pelo curso de Psicologia com a proposta de promover reflexão e análise da atuação dos profissionais da área, atualizar e aprimorar conhecimentos na área da saúde e oferecer novos conhecimentos em prevenção de agravos entre outros.

Durante os dois dias, o professor Ricardo M. Sachse, graduado em Psicologia e Mestre em Neurociências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), apresentou uma visão geral acerca dos principais tópicos na área de neurociência cognitiva com ênfase em neurobiologia, neuropsiquiatria e psicofarmacologia.

Além de revisar aspectos fundamentais da organização anatomofisiológica do tecido nervoso, o curso enfatizou importantes temas envolvendo as bases biológicas das funções mentais superiores como atenção e memória, além de processos ligados à dependência de drogas como o uso abusivo de psicotrópicos, particularmente em adultos e idosos.

Um modelo de anamnese mental breve de uso em neuropsicologia foi apresentado para ilustrar casos clinicamente relevantes, por exemplo, como avaliar o declínio cognitivo ou a prevalência de transtornos persistentes do humor, decorrentes de condições médicas gerais como patologias neurodegenerativas ou cerebrovasculares.

O curso também incentivou o diálogo multidisciplinar nas Neurociências e serviu como estímulo para o estudo de disciplinas-chave envolvendo cognição e comportamento essenciais ao profissional psicólogo.

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