Mesa-redonda debate intervenções realizadas após o tornado em Xanxerê

O curso de Psicologia, da Unoesc Xanxerê, realizou, na última sexta-feira (19), mesa-redonda enfocando a temática “Desastres e emergências – intervenções realizadas após o tornado que atingiu a cidade de Xanxerê”. O evento reuniu acadêmicos e professores do curso, além de pessoas da comunidade.

Na oportunidade, diversos especialistas relataram como foi a atuação de diversos órgãos durante o tornado. Nesse sentido, Liliane Cavasin, assistente social do Hospital Regional São Paulo, abordou como a entidade de saúde lidou com a situação e o que planejam caso ocorrer eventos futuros da mesma natureza.

Já Talita Zanferari, técnica do Serviço de Atendimento Psicológico (SAP) da Unoesc Xanxerê, relatou as intervenções realizadas pelo SAP após o evento. Por sua vez, Patrícia Ferreira Bonassa, psicóloga com experiência na atuação em desastres, explanou sobre a sua vivência em outros desastres e orientou sobre ações práticas a serem desenvolvidas pelos atingidos durante e após o fenômeno. E o major Walter Parizotto, comandante do Corpo de Bombeiros de Xanxerê, tratou da atuação da corporação durante o tornado.

Segundo o coordenador de Psicologia, professor Fábio Augusto Lise, os estágios do curso deverão realizar atendimentos aos atingidos por um prazo de aproximadamente 10 anos, em virtude dos traumas pós-evento.

— Assim, estamos desenvolvendo um planejamento que contemple ações futuras dentro desse período que caracteriza o trauma nesse tipo de evento — justifica.

Estágios Básicos e Profissionalizantes

Os Estágios Básicos do curso de Psicologia, que acontecem da 1ª a 6ª fases, tem por objetivo realizar um processo de articulação entre os diferentes conteúdos dos componentes curriculares de cada fase com os trabalhos teórico-práticos envolvendo processos de observação de fenômenos psicológicos.

Já os Estágios Profissionalizantes de Psicologia Social, Escolar e Trabalho – que acontecem na 9ª e 10ª fases –, permitem que o acadêmico desenvolva práticas referentes aos conhecimentos adquiridos durante toda a formação.

Assim, as atividades de estágio consistem na produção, pelos acadêmicos, de relatórios que os levem a reflexões que possibilitem a relação entre os diversos saberes propostos pelos componentes curriculares de cada fase do curso.

Seminários Integradores

Com o objetivo de enriquecer ainda mais a experiência que integraliza teoria e prática, o curso utiliza a estratégia dos Seminários Integradores, que neste semestre aconteceram nos dias 19 (período noturno) e 20 de junho (período matutino). Nesse momento, os acadêmicos socializam seus relatórios de estágios para os colegas de outras fases e para os professores do curso.