Estudantes de Pedagogia visitam Museu de Ciência e Tecnologia e Centro Histórico de Porto Alegre

Acadêmicos da terceira fase de Pedagogia da Unoesc conheceram, neste mês, o Museu de Ciência e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), o Centro Histórico de Porto Alegre e a Serra Gaúcha. Segundo a coordenadora do curso, professora Giovana Di Domênico Silva, a viagem de estudo integrou discussões pertinentes a vários componentes curriculares do curso.

— Consideramos importante a realização de viagens de estudo, avaliando que o processo de ensino aprendizagem se faz melhor quando possibilitamos o conhecimento in loco — comenta a professora.

A professora Dilva Bertoldi Benvenutti destaca que a viagem de estudo oportunizou o fortalecimento da profissão docente, o estímulo, a reflexão e a autoformação participada.

— A vida de um universitário não se resume à sala de aula, inclui a possibilidade de ampliar seu olhar e perceber que o mundo é movido por conhecimentos históricos, culturais e sociais — avalia a professora.

No Museu de Ciência e Tecnologia, os estudantes conheceram um acervo composto por experimentos interativos. O Museu caracteriza-se como um espaço, em que a informação transita livremente e, aliada à possibilidade de entretenimento, consegue criar conexões com o conhecimento lúdico e o potencial científico que cada indivíduo leva dentro de si. Em Porto Alegre, os acadêmicos também visitaram o Centro Histórico com destaque para o Palácio Piratini, que conserva a memória e a história dos colonizadores do Oeste catarinense.

Os alunos percorreram a Serra Gaúcha e conheceram as cidades de Nova Petrópolis, Gramado e Canela, visitaram o Lago Negro, o Mundo a Vapor, a Cascata do Caracol e a Igreja de Pedra. Em Bento Gonçalves, participaram da Epopeia Italiana, que conta a história dos imigrantes de região Sul, além de realizar o passeio de Maria Fumaça até Carlos Barbosa.

Durante a visita à Serra Gaúcha, os acadêmicos puderam refletir sobre o trabalho e o processo de ocupação dos imigrantes europeus na região, as atividades econômicas, culturas, crenças e tradições, além dos atrativos turísticos, que surgiram como consequência do processo histórico.

— A viagem é importante para a nossa formação, pois teremos que ensinar várias culturas aos nossos alunos e com as visitas realizadas, ampliamos a visão sobre a nossa região e as regiões vizinhas, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem — conclui a acadêmica Fabíola Hanauer.