Estudantes de Direito desenvolvem projeto extensionista sobre direitos e deveres com o CRAS de Treze Tílias 

Transformar o conhecimento adquirido em sala de aula em uma experiência capaz de contribuir para a formação cidadã de crianças foi a proposta das estudantes da primeira fase do curso de Direito da Unoesc Joaçaba, Gabriela Capobianco, Gabriela Grassmann e Maitê Thaler de Rós, durante atividade extensionista realizada no dia 1º de setembro em parceria com o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) de Treze Tílias. A ação beneficiou quatro crianças, com idades entre 8 e 12 anos.

A iniciativa foi desenvolvida no componente curricular “Prática Profissional e Inserção Comunitária”, sob orientação da professora Mileni Valente dos Santos. O projeto teve início a partir de um diagnóstico realizado junto à Secretaria de Assistência Social de Treze Tílias, que possibilitou às estudantes conhecer as demandas acompanhadas pelo CRAS e identificar possibilidades de atuação.

A partir desse diagnóstico, as estudantes desenvolveram uma atividade para apresentar às crianças, de maneira simples e divertida, a diferença entre direitos e deveres. Para isso, criaram uma dinâmica em formato de jogo, utilizando duas cadeiras: uma representando os direitos e outra, os deveres. Em uma caixa confeccionada pelas próprias estudantes, foram colocados exemplos relacionados ao cotidiano das crianças. A cada rodada, uma participante retirava um papel, ouvia a situação apresentada e precisava identificar se ela correspondia a um direito ou a um dever, correndo até a cadeira correspondente.

A atividade também permitiu demonstrar que direitos e deveres estão diretamente relacionados. Ter o direito de frequentar a escola, por exemplo, envolve também responsabilidades, como respeitar colegas, professores e funcionários. Da mesma forma, o direito de brincar está relacionado ao cuidado com os próprios brinquedos e com o ambiente em que se vive.

Para as estudantes, a experiência possibilitou compreender de forma concreta o papel do Direito para além dos espaços jurídicos tradicionais, e o contato com o CRAS permitiu conhecer uma realidade social específica e desenvolver uma ação a partir das necessidades identificadas junto à comunidade.

— Esta foi apenas a primeira atividade desenvolvida pelo grupo junto ao CRAS. A proposta é dar continuidade ao projeto ao longo dos próximos meses, com a realização de novas atividades voltadas às crianças atendidas pela instituição, aprofundando o trabalho de formação cidadã e aproximando cada vez mais o conhecimento jurídico da realidade da comunidade — afirmou a professora, orientadora do projeto, Mileni Valente dos Santos.