EDUCAÇÃO – Pesquisa avaliará estratégias adotadas pelos municípios

Projeto desenvolvido pela Unoesc integra o Programa Observatório da Educação, o qual resulta de uma parceria entre a Capes, o INEP e a SECAD

Um projeto de pesquisa que começa a ser desenvolvido pelo Programa de Mestrado em Educação da Unoesc avaliará a potencialidade e o alcance das estratégias e ações deflagradas pelas redes e escolas públicas municipais de Ensino Fundamental da mesorregião Oeste Catarinense com vistas à melhoria da qualidade educacional.  O estudo se estenderá até 2014, reunindo uma equipe formada pelos professores do Programa de Mestrado em Educação e 15 bolsistas, sendo estes alunos do Mestrado e de cursos de Licenciatura e professores das redes municipais de ensino pesquisadas.

“A investigação propõe captar, por um lado, a diversidade e a natureza das estratégias e ações dos municípios e escolas no tocante à oferta de uma educação de qualidade no Ensino Fundamental (…) e, por outro, identificar as potencialidades das medidas adotadas na melhoria efetiva da qualidade educacional dos municípios e escolas da mesorregião no período 2010-2014. No todo, pretendemos contribuir com as redes e escolas públicas municipais apresentando subsídios para proposição de estratégias e ações visando ao aprimoramento do trabalho educativo e, por extensão, à melhoria da qualidade educacional nos municípios”, explica o coordenador do projeto de pesquisa, professor Dr. Elton Luiz Nardi.

Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe elegerá como amostra 18 escolas de diferentes municípios situados na região que constitui o universo da pesquisa, isto é, a mesorregião Oeste Catarinense, que compreende as microrregiões de 15 secretarias de Desenvolvimento Regional com sedes nos municípios de Caçador, Campos Novos, Chapecó, Concórdia, Dionísio Cerqueira, Itapiranga, Joaçaba, Maravilha, Palmitos, Quilombo, São Lourenço do Oeste, São Miguel do Oeste, Seara, Videira e Xanxerê. A definição das escolas e respectivos municípios a serem avaliados considerará a necessidade apontada pelo Programa Observatório da Educação de contemplar em pelo menos 50% municípios considerados prioritários pelo MEC por possuírem baixa avaliação no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), além de critérios populacionais e de localização.

Conforme relata o professor Elton, a metodologia que será empregada compreende consulta aos bancos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e às fontes de dados dos governos e escolas da rede municipal dos municípios que compõem a amostra, aplicação de questionários e realização de entrevistas semiestruturadas com dirigentes escolares e professores. Por meio desses métodos os pesquisadores pretendem tomar conhecimento dos indicadores da educação na região pesquisada; identificar as estratégias e ações propostas e implementadas no Ensino Fundamental no que se refere a melhoria de aspectos como infraestrutura física, recursos pedagógicos e gestão educacional, formação dos professores e práticas pedagógicas para o ensino de Língua Portuguesa e Matemática; bem como conhecer as especificidades do contexto escolar e a leitura feita por dirigentes escolares e professores a respeito das estratégias e ações adotadas.

Os resultados e análises parciais construídas pela equipe de pesquisa serão publicados em um site para, assim, serem levadas ao conhecimento e aproveitadas pelas escolas da região. Também ao decorrer do trabalho de pesquisa, serão organizados eventos com o objetivo de discutir as informações levantadas e as possibilidades existentes em termos de proposição de estratégias e ações. “Na prática todos os resultados serão disponibilizados para que educadores, gestores, pesquisadores e comunidade em geral possam ter acesso aos dados e às análises construídas”, diz o coordenador do projeto.

A coordenadora do Programa de Mestrado em Educação da Unoesc, professora Dra. Maria Teresa Ceron Trevisol, ainda observa que o projeto de pesquisa que será desenvolvido por meio do Programa Observatório da Educação está intimamente articulado com os objetivos do próprio Programa de Mestrado. Essa articulação diz respeito especialmente aos objetivos de investigação dos problemas educacionais e contribuição para a formulação de alternativas e soluções, de estimular a socialização de conhecimentos e experiências com toda a comunidade educacional e sociedade e contribuir para o processo de desenvolvimento regional, sobretudo no que diz respeito à melhoria da qualidade da educação em todos os níveis.

A execução do projeto de pesquisa contará com recursos oriundos da Capes por meio do Programa Observatório da Educação que totalizam R$ 732.923,60. Esses recursos serão utilizados para o pagamento dos bolsistas e o custeio das atividades de pesquisa durante os quatro anos de execução.

Reunião marcou o início das atividades

Uma reunião realizada na manhã de quinta-feira (10) marcou o início das atividades relativas à execução do projeto de pesquisa. Foi a primeira reunião com todos os integrantes da equipe, com exceção dos professores das redes municipais, já que estes ainda não foram selecionados. O grupo analisou o projeto de pesquisa conjuntamente; fez uma reflexão a respeito do tema central da pesquisa e discutiu o planejamento do trabalho, que já está em andamento. “Agora todos os esforços se concentram no desenvolvimento da pesquisa”, diz o coordenador do projeto.

Observatório da Educação

O Programa Observatório da Educação resulta de uma parceria entre a Capes, o INEP e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) do Ministério da Educação. Foi instituído em 2006 com o objetivo de fomentar estudos e pesquisas em educação e a formação de recursos pós-graduados, em nível de mestrado e doutorado, utilizando-se da infra-estrutura das Instituições de Educação Superior e as bases de dados do INEP.

Ao total, 80 propostas de pesquisa foram aprovadas pelo programa em todo o país a partir de um processo de seleção norteado pelo Edital nº 38/2010/CAPES/INEP, de 24 de junho de 2010. O projeto que será desenvolvido pela Unoesc será o único na mesorregião oeste de Santa Catarina. Outros seis projetos (da UFSC, da Unisul e da FURB) também foram aprovados e serão desenvolvidos em outras regiões do Estado.