Diplomado do curso de Psicologia da Unoesc Joaçaba defende tese de Doutorado

O diplomado do curso de Psicologia da Unoesc Joaçaba, Carlos Alexandre Campos, defendeu na última semana a tese “Sentidos do trabalho e das experiências formativas para mestrandos e doutorandos da Universidade Federal de Santa Catarina”. Ele concluiu o Doutorado em Psicologia, do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFSC.

Durante a Graduação, no sexto e sétimo semestres, em 2013 e 2014, respectivamente, o acadêmico participou como auxiliar de pesquisa do Projeto de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq) orientado pela professora Dra. Maria Teresa Ceron Trevisol, do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEd) da Unoesc.

No decorrer da sessão de defesa da tese, Carlos enalteceu a importância da participação em projetos dessa natureza, além da oportunidade de convivência com a professora orientadora da pesquisa, direcionando questões, colaborando a respeito da escrita científica e favorecendo a compreensão sobre a sequência do processo formativo.

— O interesse em pesquisa sempre me acompanhou, mas foi a partir da iniciação científica que a reconheci como uma possibilidade de atuação profissional, buscando formação para seguir na carreira acadêmica. Ser orientado pela professora Maria Teresa também foi uma grande oportunidade, pois, além da sua excelência acadêmica, ela me incentivou muito — ressalta Carlos.

O PIBIC/CNPq, que Carlos integrou no período em que frequentou o curso de Psicologia, recebeu uma premiação por mérito científico no Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (Siepe). Dados da pesquisa também constituíram a base de produções, como um artigo publicado no periódico Psicologia Escolar e Educacional, Qualis A2.

Pesquisa

A pesquisa realizada por Carlos, no Doutorado, envolveu 480 pós-graduandos, que mencionaram os projetos de iniciação científica como diferenciais no processo formativo de estudantes do ensino superior. Dos entrevistados, 63,5% participaram de atividades durante a Graduação, sendo que a maioria destaca a vivência como fundamental para o prosseguimento na formação científica, por meio do Mestrado e Doutorado.

Ainda foi verificada a associação entre alunos que fizeram parte dos projetos e ingressaram no Mestrado em um período de até seis meses após a conclusão do curso superior. Os dados, relacionados com a literatura da área, possibilitam analisar a importância da iniciação científica como uma prática a ser cada vez mais incentivada durante a Graduação.

A professora Dra. Maria Teresa prestigiou a sessão de defesa da tese do seu ex-orientando de iniciação científica. Segundo ela, seu papel de professora e de pesquisadora contribuíram para a constituição de um novo pesquisador, Doutor em Psicologia.

— A perspectiva é de que Carlos siga realizando uma pesquisa comprometida com a compreensão e intervenção em diferentes questões do cotidiano, seja universitária ou outras instâncias sociais — enfatiza a professora.