Curso de Pedagogia desenvolve exposições orais/seminários

Acadêmicas da 5ª fase do curso de Pedagogia, da Unoesc Xanxerê, desenvolveram exposições orais/seminários. A atividade diferenciada ocorreu no componente curricular de Estudos Teórico-Práticos do Ensino da Língua Portuguesa II, ministrado pelo professor Ulisses Junior Longhi.

Através de uma sequência didática, organizada em diversas etapas, as acadêmicas, no início, estudaram a teoria sobre exposição oral/seminário. Depois, organizadas em trios, elas pesquisaram informações, em fontes diversas – livros, revistas, jornais e internet –, sobre os temas de suas escolhas (alimentação saudável, folclore brasileiro, Carnaval, animais de estimação, redes sociais, Copa do Mundo de Futebol e eleições).

Na etapa seguinte, organizaram, extraclasse, suas exposições orais/seminários, observando um “plano de exposição/roteiro”, conforme orientam pesquisadores da área de linguagem. Por fim, aconteceram as exposições orais/seminários.

– Por esse planejamento, cada equipe organizou sua exposição considerando aspectos como a abertura do seminário, como fazer a introdução ao tema, seu desenvolvimento, a recapitulação e a síntese dos principais pontos apresentados, além da conclusão e encerramento da apresentação. Ainda, preocuparam-se com elementos como dicção, entonação e postura corporal – observa o professor.

Comprometimento gera novos conhecimentos

O professor Ulisses destaca que a exposição oral/seminário, ao desenvolver, basicamente, a apresentação oral de uma temática/conteúdo em um seminário, tem por propósito possibilitar a aquisição de habilidades de produção de um texto que envolve a construção e a transmissão de saberes utilizando como veículo a fala.

Nesse sentido, conforme o professor, a atividade atingiu seus objetivos.

– Houve bom comprometimento das acadêmicas, que compreenderam a necessidade de planejar e apresentar uma exposição oral/seminário observando uma boa preparação e sua posterior apresentação. Esse é um gênero discursivo muito praticado na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, áreas, por excelência, de atuação das futuras pedagogas – avalia.

Roteiro prévio facilita a apresentação

Na avaliação da acadêmica Tatiane Merlin, desenvolver uma exposição oral/seminário trouxe ganhos positivos para o conhecimento da turma.

– Ao planejar a exposição, devemos nos preocupar com diversos aspectos, não somente com a fala propriamente dita. É necessário, por exemplo, respeitar uma sequência de acontecimentos para que atinjamos nossos objetivos e, principalmente, para que os nossos ouvintes não se dispersem. Por isso, ao seguir um roteiro, conseguimos apresentar melhor, o que reverte em mais conhecimento – pontua.

A acadêmica Camila Tortelli compartilha a avaliação da colega, acrescentando que aprendeu a prestar mais atenção na pronúncia das palavras e a ter cuidados com a postura.

– Além do conteúdo, que trouxe mais aprendizado, quando realizamos a exposição oral exercitamos, de uma forma significativa, a internalização de conhecimentos – analisa.

Já a acadêmica Daiane Priscila Frozza enfatiza a importância da leitura ao se prepara uma exposição oral/seminário.

– Nossa equipe entendeu a importância da leitura prévia para a compreensão do conteúdo e o uso adequado da oralidade para expor as nossas ideias. Além disso, um roteiro prévio possibilita um norte das ações a serem realizadas, o que contribui muito para a apresentação atingir nossos objetivos – analisa.