Curso de Educação Física desenvolve projeto social em escolas da região

Os acadêmicos do curso de Educação Física da Unoesc, contemplados com bolsas de estudo, desenvolveram ações de avaliação, tabulação e orientação sobre aptidão física com alunos de 7 a 17 anos de 10 escolas da região. O projeto envolveu 397 alunos de Maravilha, Iraceminha, Anchieta, São José do Cedro, Romelândia, Guaraciaba, Princesa, Descanso e Barracão (PR).  

Segundo as coordenadoras do projeto, professoras Sandra Fachineto e Andréa Jaqueline Prates Ribeiro, cada acadêmico escolheu um teste da bateria de avaliação da aptidão física, proposta pelo Projeto Esporte Brasil (Proesp-BR), e aplicou em uma turma. Depois, os acadêmicos realizaram a tabulação, interpretação e devolução dos resultados aos alunos e à escola. Em conjunto com o professor de Educação Física da escola, os acadêmicos pensaram e aplicaram atividades de ensino voltadas ao aprimoramento ou à manutenção da saúde ou do desempenho esportivo. 

A bateria de testes do Proesp-BR é um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens entre 7 e 17 anos. Com o objetivo de auxiliar os professores de Educação Física na avaliação desses indicadores, o Proesp-BR propõe medidas e testes que podem ser realizados na maioria das escolas brasileiras.

— Esse trabalho social foi de suma importância, pois possibilitou o conhecimento de aspectos de saúde e de desempenho motor dos alunos. Além disso, permitiu a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, promovendo a inserção social do acadêmico na comunidade e no próprio espaço da futura atuação profissional — avaliam as professoras Sandra Fachineto e Andréa Jaqueline Prates Ribeiro.

Para o acadêmico Gabriel Feldkircher, o projeto social possibilitou colocar em prática conhecimentos voltados à saúde e a questões relacionadas ao desenvolvimento motor.

— O projeto assumiu um papel de fortalecimento do perfil do professor de Educação Física, sendo pelos primeiros contatos com as escolas e alunos ou pelo simples fato de levar o conhecimento obtido em sala de aula para o campo prático — avalia o acadêmico.

O projeto também contou com a participação dos acadêmicos: Carlos de Castro, Daiana Bertollo, Dara de Oliveira Ferrasso, Ederson Di Domênico, Eduardo Windmoeller, Elizandra Fontana, Emanoel Kasper, Flávio da Rosa, Jeanryer da Silva, Luiza Zangalli, Mateus Delai e Poliana Alves.