Acadêmicos de História e Letras realizam atividade intercursos

Os acadêmicos da 5ª fase dos cursos de Letras e de História, da Unoesc Xanxerê, desenvolveram uma atividade intercursos, envolvendo os componentes curriculares de Fundamentos Pedagógicos e Metodológicos do Processo Educativo e de História da Humanidade V, ministrados, respectivamente, pelos professores Sirlei Maria Radin Boff e Anderson José Guisolphi.

Na atividade, que fez parte do Acordo Coletivo dos Cursos de Licenciatura, projeto colocado em prática pelos Colegiados dos Cursos de Artes Visuais, História, Letras e Pedagogia neste semestre, os acadêmicos criaram e apresentaram momentos artísticos envolvendo os conteúdos trabalhados em sala de aula.

Na avaliação dos professores, a atividade atingiu seus objetivos, sendo fundamental a integração entre as turmas, o que possibilita a troca de experiências, estudos e conteúdos, através de metodologias diversificadas.

– Os estudantes de cursos cuja habilitação se volta à licenciatura precisam trocar experiências para que suas práticas pedagógicas sejam melhoradas e, assim, aperfeiçoar suas competências e habilidades – ratifica a professora Sirlei.

Atividade proporcionou diferenciação no aprendizado

Para as acadêmicas Cleusa Mendes e Neide Silva do Nascimento, do curso de História, a atividade proporcionou aprendizado diferenciado.

– Com a realização deste trabalho com teatro, podemos perceber uma melhor interação das turmas dos dois cursos. Também ficou evidente que podemos realizar um planejamento diversificado, mostrando aos alunos outras maneiras de aprender o conteúdo – analisa.

Os acadêmicos Ademir Girardello, Cheila Guareschi e Gilmar Isotton concordam com a avaliação das colegas:

– A atividade proporcionou a aprendizagem efetiva da relevância da didática nas práticas pedagógicas, por meio da apreciação de apresentações teatrais – assinalaram.

Já a acadêmica Pamela Cristina Negri, também do curso de Letras, destaca a interdisciplinaridade presente na atividade.

– A universidade é uma das grandes responsáveis por ampliar a visão dos acadêmicos e possibilitar a interdisciplinaridade. Situações de interação entre acadêmicos e professores permitem o crescimento pessoal e profissional, bem como momentos de descontração e exposição de conteúdos e práticas pedagógicas – pontua.